سه‌شنبه ۰۱ خرداد ۱۴۰۳ - 
نظام آموزش و پرورش یا قبولی به هر شرط:
نهاد آموزش و پرورش کشور به سه دلیل عمده شرایط اقتصادی خاص در جامعه ، ضعف بودجه ای سنواتی و با کمال صدها تاسف، انتصابات سیاسی و غیرشایسته سالار، دچار کج کارکردی شده است. به گونه ای که بشکل فاجعه باری، شاهد کاهش کیفیت خروجی ها و افت تحصیلی شدید و همچنین بی عدالتی آموزشی هستیم. سوال اینجاست که تا کجا باید تحمل کننده وضعیت نابسامانی بود که پیش از این شاهد خروجی های المپیادی آن نظام با توان رقابت بین المللی بودیم؟ آیا هنوز به این نتیجه نرسیده ایم که تمدن سازی اسلامی- ایرانی، نیازمند نیروهایی با سطح توانمندی خاص است؟ خبر می رسد که ظرفیت استفاده از تک ماده از سه درس به چهار درس افزایش یافته است؟ از خود مدیران آموزش و پرورش می پرسیم که تفسیر خودشان از این حرکت چیست؟
کد خبر: ۳۹۴۵۱۵ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۰۲/۰۲
تقصیر دولت قبل است! توجیه یا واقعیت؟
رضا مراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش در واکنش به معدل پایین دانش‌آموزان بیان داشته اند که برخی اعلام کردند، میانگین معدل رشته علوم انسانی ۸.۷۵ است. شفاف به مردم گفتیم این وضعیت آموزش کشور در دولتی است که آن را تحویل گرفتیم. رئیس‌جمهور نسبت به معدل دانش‌آموزان حساس هستند و چندین جلسه درباره معدل برگزار کردند. کدام رئیس‌جمهوری این رفتار پدرانگی را دارد؟ و ... . خدمت این مدیر عزیز عرض می شود که فرمایش متین، اما ماست مالی نکن و بگو شما چه برنامه ها و اقدامات اصلاحی در این دو سال ، برای رفع یا کاهش این معضل در پیش گرفته اید؟ نکند قصد دارید سطح سوالات را آسان تر کنید تا معدل بالاتر رود؟ منتظر پاسخ هستیم جناب وزیر.
کد خبر: ۳۹۳۵۳۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۱۰/۲۵
نمودار افت تحصیلی دانش‌آموزان پایه دوازدهم در چهار سال چه می‌گوید؟
گزارش وزارت آموزشوپرورش از نتایج امتحانات نهایی نشان می‌دهد که نمرات دانش‌آموزان در بازهٔ زمانی چهارساله یعنی از سال ۹۸ تا ۱۴۰۲ با اُفت همراه بوده است و وضعیت اغلب استان‌های مرزی و جنوبی نسبت به مرکز طوری وخیم است که میانگین آن حتی به نمرهٔ ۱۰ هم نمی‌رسد. بر این اساس کارشناسان حوزهٔ آموزش مواضعی گرفته و بعضی از آنها دربارهٔ وضعیت آموزشی، نظام آموزشوپرورش و احتمال افزایش فقر آموزشی هشدار داده‌اند. در این رابطه، اما «مسعود کبیری»، دانشیار پژوهشگاه مطالعات آموزشوپرورش می‌گوید: «امتحان نهایی به‌علت یکپارچه‌نبودن، معیار خوبی برای سنجش عملکرد دانش‌آموزان در سطح ملی نیست.» در مقابل این نظر، «احمد میدری»، اقتصاددان، این گزارش را شروع خوبی برای شفاف‌شدن عملکرد دستگاه آموزشوپرورش می‌داند و معتقد است که همپوشانی فقر آموزشی با فقر اقتصادی با توجه به گزارش میانگین معدل امتحانات نهایی به تفکیک استان‌ها باید مورد توجه سیاست‌گذاران قرار گیرد. نقشه میانگین معدل امتحانات نهایی خرداد ۱۴۰۲ نشان می‌دهد؛ که میانگین معدل برای علوم ریاضی و تجربی ۱۱.۵-۱۲.۵ و برای علوم انسانی کمی پایین‌تر تخمین زده شده است. اما این میانگین را به تفکیک استان‌ها ببینیم، فاجعه آموزش در کشور قابل رصد شده و وضعیت معدل استان‌ها هم منطبق با نقشه فقر کشور است. نکته پایانی اینکه، برخی از منتقدین، سیاسی بازی در انتخاب وزیر آموزش و پرورش و کم توجهی به سطح توانمندی ها، صلاحیت‌ها و شایسته گزینی‌ها در ۵-۶ سال اخیر را عامل مهم درون سازمانی موثر بر وقوع این گونه فجایای مصیبت بار می‌دانند.
کد خبر: ۳۹۳۴۲۷ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۱۰/۱۷
سخنگوی آموزش و پرورش:
سخنگوی آموزش و پرورش گفت: توزیع شیر را از استان‌های محروم آغاز کردیم و در ۲۱ استان حداقل یکبار در هفته شیر توزیع می‌شود و در ۶ استان نیز ۲ روز در هفته شیر توزیع می‌شود اما ۷۰ درصد مدارس تحت پوشش قرار دارند و ۳۰ درصد مناطق تحت پوشش نیستند.
کد خبر: ۳۹۳۳۰۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۱۰/۰۶
آغاز بحران پرورش و تامین نیروی انسانی، پیامد سال‌ها سیاسی بازی در آموزش و پرورش:
سال های سال است که حوزه مدیریت اجرایی کشور دچار بحران مشروعیت مدیر ناشی از بی صلاحیتی ها، عدم شایسته سالاری و محفل گرایی سیاسی و باندبازی شده و سیاسیون با برچسب های تاریخ گذشته و به فساد رسیده جناح راست و چپ، قصد توجیه و ماست مالی این بحران را دارند. در برخی از حوزه ها نظیر اموزش و پرورش و آموزش عالی، شدت تخریب این بحران به حدی است که آینده بینانسلی کشور را تحت تاثیر قرار می دهد. نگاهی به وضعیت معدلی دانش آموزان، خود گویای بخشی از واقعیت پشت و روی پرده است. آیا وقت پاکسازی نظام اداری کشور از بی صلاحیت ها و کم صلاحیت های مدیریتی فرا نرسیده است؟ یادمان نرود که پهلوی دوم ، دو ضربه سخت را از توسعه نامتوازن و تندروی ها و پلشتی هسته سخت( سلیقه محوری،تفسیر به رای قانون و خود بزرگ تر از سیستم بینی و فساد اقتصادی حوزه امنیتی) خورد. سوال ما از رئیس جمهور عزیزمان این است که بنظر شما با توانمندی مدیریتی موجود در وزارت آموزش و پرورش ، می توان رسالت توسعه ای و تمدنی پذیرفت؟ با کدام مجوز شرعی، قانونی و اخلاقی، باید با خودمان تعارف کنیم؟
کد خبر: ۳۹۳۲۸۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۱۰/۰۵
نتایج و پیامدهای فعالیت کیلویی در آموزش و پرورش:
کنکور به پایان رسید و نتایج اعلام شد و اشک و لبخندها ، لحظاتی از زندگی شهروندان را پوشش داد و نوبت به تحلیل جمعی خروجی ها و دستاوردها رسید. نتایجی که مو به تن هر انسان متعهدی به وطن و انسان معتقدی به دین ، راست می کند. در خبرها خواندیم که جایگاه چند دانشگاه برتر کشور در رنکینگ جهانی سقوط کرده است، واقعا چرا؟ در خبرها آمده است که بر اساس آمارها در کنکور ۱۴۰۲ بیش از ۸۰ درصد رتبه‌های برتر زیر ۳ هزار به سه دهک بالای درآمدی اختصاص دارد. این در حالی است که ۸۵ درصد دانش‌آموزان در مدارس دولتی درس می‌خوانند اما فقط ۲.۵ درصد از رتبه‌های بالای کنکور را به خود اختصاص داده‌اند.واقعا چرا؟ با این وضعیت فکر می کنید که توانمندی نسبی کشور در خوزه آموزش و آموزش عالی حفظ خواهد شد؟ خیانت است که در برابر سهمیه ها و نظام آموزش پولی سکوت کنیم و بگوییم به ما ربطی ندارد. آقایان شورای انقلاب فرهنگی، نمایندگان محترم مجلس ، مدیران محترم ، اقدام می کنید یا وادارتان کنیم که اقدام کنید، گام دوم انقلاب و تمدن سازی اسلامی- ایرانی، با کسی شوخی ندارد.
کد خبر: ۳۹۱۳۹۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۵/۲۹
معاون حقوقی و پارلمانی وزارت آموزش و پرورش :
معاون حقوقی و پارلمانی وزارت آموزش و پرورش از افت ۲ نمره‌ای معدل دانش‌آموزان کلاس دوازدهم خبر داد و گفت: ۴۸ هزار معلم در ماه گذشته ۲۳ میلیون ورقه امتحانی را به صورت الکترونیکی تصحیح کرده‌اند.
کد خبر: ۳۹۰۴۱۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۲/۰۴/۲۴
فاجعه بی پایان در آموزش و پرورش؛
وقتی انتخاب وزیر آموزش و پرورش ورای صلاحیت های حرفه ای و توانمندی علمی و انتخاب اصلح، دستخوش جریانات سیاسی و محفل بازی می شود ، انتظار دیگری هم نمی توان از کاهش معدل و سقوط شالوده آموزشی و پرورشی کشور داشت. وقتی با انواع سهمیه های رنگ و وارنگ مواجه هستیم، سطح توانمندی خروجی های دانشگاه های ما و مدیران آینده ما کاملا مشخص است. از پشت و جلو به خودمان خنجر می زنیم و ناله می نماییم و به فلک خرده می گیریم؟ وزیری که جایگاه و تخصص معلم را به خوبی نمی شناسد و نظام تربیت را با مداحی همسان می داند. وزیری که توانمندی خود را در ناآرامی های اخیر و نوع برخورد با دانش آموزان نشان داد و .... ، چه توقعی بیشتر از این باید داشت؟ ناگفته نماند که این آش، صرفا دستپخت یوسف نوری نیست. یوسف نوری های قبلی هم وجود داشتند که ظرف آش را دست به دست کردند و گند دیگ، امروز خود را نشان می دهد. دلمان برای این انقلاب، این نظام، این تمدن ، این آب و خاک می سوزد. چکار داریم با خودمان می کنیم. صحبت های علیرضا منادی نماینده مجلس در خصوص میانگین معدل دانش آموزان ، اگر صحت داشته باشد، فاجعه ملی در آموزش و پرورش رقم خورده است. شورای عالی امنیت ملی، ما به شما درباره وزارت آموزش و پرورش و سطح کیفی و کمی دو مقوله تعلیم منجر به تفکر و تربیت منجر به کسب قدرت مواجهه و توانمندی برای مقابله با ناتوانایی های کودکان این سرزمین هشدار می دهیم. ما به دین و دنیایتان هشدار می دهیم. غفلت ورزی تا به کی؟
کد خبر: ۳۸۵۴۵۹ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۱۰/۰۲
نظام آموزشی در قههرا؛
رئیس کمیسیون آموزش عالی مجلس بعنوان مدعو اجلاس روسای دانشگاه ها در سازمان پژوهش های علمی و صنعتی کشور بیان داشت که یک میلیون معلم داریم با قانون رتبه بندی معلمان قصد افزایش کیفیت از آنها می رود، در دولت رئیسی ۵۰ هزار میلیارد تومان برای آنها هزینه کرده ایم، این در حالی است که میانگین معدل دانش آموزان ۱۱ و نیم است. وزارت علوم و تحقیقات و فناوری، باید روی آموزش والدین کودکان صفر تا شش سال ، سرمایه گذاری خاص کند.
کد خبر: ۳۸۳۰۸۴ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۶/۱۳
مصوبه جدید شورای عالی فرهنگی؛
خلق فضای جدیدی برای افرادی که امکان دسترسی به فرصت‌های آموزشی بیشتری را داشتند، اجحاف در حق دانش‌آموزانی است که دسترسی به این فرصت‌ها توسط سیستم برای آنها فراهم نشده است، ولی مستعد و علاقه‌مند حضور در دانشگاه‌های برتر هستند.
کد خبر: ۳۴۸۶۳۶ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۴/۰۸
طهرانچی تشریح کرد
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی به بیان توضیحاتی پیرامون مسئله حذف کنکور و پیش زمینه‌های آن پرداخت.
کد خبر: ۳۱۴۲۴۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۹/۰۸
از سیر تا پیاز «برنامه ویژه مدرسه»؛
طراح اصلی ایده «برنامه ویژه مدرسه» گفت: این برنامه را بر اساس اعتماد به مدرسه نوشتیم چون اگر این اعتماد را بگیرید، همه چیز تعطیل می‌شود.
کد خبر: ۲۴۰۵۰۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۷/۳۰
سردرگمی والدین دانش آموزان؛
فرزندمان را مدرسه دولتی ثبت‌نام کنیم یا مدرسه غیردولتی؟» این سؤال یکی از دغدغه‌های اصلی والدین در سال‌های اخیر است. آنها نمی‌دانند که باید تن به سلیقه عمومی جامعه که این روزها ناخودآگاه مدرسه غیردولتی را می‌پسندد، بدهند و هر سال چندین میلیون خرج تحصیل فرزندشان کنند یا مدرسه دولتی نزدیک خانه را انتخاب کنند و ادامه تحصیل فرزندشان را در شرایط معمول این مدارس تضمین کنند؟
کد خبر: ۲۲۶۷۲۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۵/۲۲
رشته تحصیلی پرطرفدار؛
«مهم‌ترین دلیل جذابیت رشته‌های علوم تجربی از نظر پرستیژ اجتماعی، وضعیت اقتصادی مطلوب، بازار کار مطمئن و درآمد کافی است که دانش‌آموزان را به این رشته سوق می‌دهد.»این روزها زمان انتخاب رشته اصلی دانش‌آموزان پایه نهم است، آنها در قالب هدایت تحصیلی گرایش تحصیلی مورد علاقه‌شان را برای ورود به دانشگاه انتخاب می‌کنند اما این شیوه هدایت‌تحصیلی آنچنان هم باب میل خیلی‌ها نیست؛ چرا که سختگیری‌های مدارس برای این انتخاب بیشتر از سال‌های قبل شده است.
کد خبر: ۲۱۹۱۶۶ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۴/۱۸
سرنوشت حذف کنکور؛
بعد از گذشت ۴۸ دوره برگزاری آزمون سراسری، مسئولان و متولیان به این نتیجه رسیده‌اند که این شیوه جذب و پذیرش دانشجو در دانشگاه‌ها علاوه بر آسیب‌های روانشناسی و جامعه شناسی که بر جامعه تحمیل می‌کند، روش مردودی در سیستم‌های آموزشی دنیا محسوب می‌شود. اگرچه این مساله توسط متولیان آموزشی پذیرفته شده و در این راستا پذیرش بیش از ۸۵ درصد رشته‌های دانشگاهی بدون آزمون صورت می گیرد، اما گویا تا رسیدن به روش جایگزین مطلوب برای پذیرش دانشجو راه زیادی در پیش است.
کد خبر: ۱۹۸۵۹۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۱/۱۲
مهدی بهلولی مطرح کرد؛
یک معلم و کارشناس آموزشی گفت که اجاره مدارس دولتی از سوی بخش خصوصی مصداق خصوصی‌سازی پنهان آموزشوپرورش است.وی افزود: برنامه دوم توسعه اشاره داشت که تا سال 90، 32 میلیون دانش‌آموز در کشور داریم که 15 میلیون دبستانی، 8 میلیون راهنمایی و 9 میلیون دبیرستانی هستند، هم اکنون در واقعیت حدود 12.5 میلیون دانش‌آموز داریم چون رشد جمعیت متوقف شده است اما مسئولان آموزش و پرورش همواره می‌گویند جمعیت دانش‌آموزان زیاد است و این یکی از توجیه‌های آنها برای خصوصی سازی آموزش و پرورش است .
کد خبر: ۱۹۳۶۸۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۲/۱۶
جزییات لایحه بودجه ۹۸ آموزش و پرورش تشریح شد؛
علی الهیار ترکمن در نشستی خبری با اصحاب رسانه درباره بودجه آموزش و پرورش در سال آتی اظهار کرد: بودجه علاوه بر کارکرد تامین منابع مالی، کارکردهای سیاست گذاری، اصلاحات ساختاری و تنظیم گیری دارد. توجه به کارکرد اصلاحات ساختاری از ویژگی‌های بودجه سال آتی است.
کد خبر: ۱۷۹۳۸۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۰/۱۰
غلامی در حاشیه جلسه هیات دولت؛
وزیر علوم گفت: حذف مرحله‌ای کنکور جزء مصوبات قانونی است که در شورای سنجش و پذیرش اتفاق افتاده. ما در سال‌های گذشته هم سابقه تحصیلی دانشجویان را به صورت مثبت اعمال می‌کردیم.وی در این باره ادامه داد: البته بخش‌هایی از این طرح مثل توقف پذیرش دانشجو توسط موسسات آموزش عالی وابسته به دستگاه‌های اجرایی و پژوهشگاه‌هایی که خارج از وزارت علوم بودند؛ اجرا شده است. آن ها را هم به سمت همکاری‌های مشترک با دانشگاه ها هدایت می‌کنیم.
کد خبر: ۱۷۵۵۵۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۹/۲۳
ناعادلانه بودن تأثیر قطعی معدل در کنکور ؛
کنکور انگار تصمیم ندارد دست از سر دانش‌آموزان این کشور بردارد؛ غول بزرگی که با وجود سال‌ها تلاش و ده‌ها وعده و وعید و حتی خیز بلند برای از میان برداشتنش، نه‌تنها ضعیف‌تر نشده که حتی جای پاهایش در نظام آموزشی را هم محکم‌تر کرده است؛ موجودی که مثل یک جادوگر پیر و بدجنس بر سر مدارس سایه انداخته و استعدادهای بسیاری از دانش‌آموزان را می‌کشد و هر سال با ترفندی جدید به میدان آموزش در کشور می‌آید و می‌داند که کسی را توان مقابله با او نیست.
مثلا بیست و ششم شهریور‌ماه امسال بود که رئیس سازمان سنجش از تأثیر 30درصد از سوابق تحصیلی در کنکور خبر داد که 20درصد آن قطعی و 10درصد آن مثبت خواهد بود؛ موضوعی که باعث استرس شدید داوطلبان کنکور شد؛ نگرانی آنها بیشتر از تأثیر قطعی 20درصدی بود؛ تصمیمی که یکبار دیگر در کنکور سال‌های 93 و 94 هم اعمال شد و بسیاری از آنها به‌رغم داشتن تراز و رتبه بالا در کنکور متضرر شدند؛ چراکه معدل امتحانات نهایی خوبی نداشتند.
کد خبر: ۱۶۹۴۵۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۸/۲۵
دغدغه مهم دانش‌آموزان پشت کنکور؛
امنیت آزمون‌های نهایی در مدارس سراسر کشور هیچ گاه مانند کنکور نبوده و امکان تقلب در مدارس با سطوح مختلف، غیرقابل‌انکار است و به همین دلیل تأثیر قطعی و 30 درصدی معدل و سوابق تحصیلی در کنکور به یک دغدغه تبدیل‌شده است.
کد خبر: ۱۴۶۰۹۵ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۵/۱۳